您当前所在的位置:首页 > 新万博manbetxios > 万博manbetx足彩
【分校】课例研究,我们在前行
——记万博manbetx是哪国的洞庭湖路校区课例研究
【编辑日期:2018/11/22】  【文章来源:管理员】  【阅读次数: 次】

    “让每个生命自由舒展”是望湖小学办学的核心价值观,再次引领下学校提出了引导自学,课堂文化概念,倡导“会引导、会自学、会质疑,会表达”的课堂样态,这也是望湖师生共同遵守和追求的课堂价值。为此,望湖小学洞庭湖校区语文组在11月进行了“引导自学型”课堂结构的课例研究活动。

    本次课例由林霞老师执教,执教内容为三年级上册《我应该感到自豪才对》一文。林老师在课前认真钻研教材,根据学情设计了三堂生动活泼的引导自学课。

    11月13日,林老师在合班教室和三(2)班的同学进行了“一备一上”,林老师以亲切自然的教态,流畅耐心的指导使学生很快投入到自学当中。自学后,学生可以有组织的进行小组讨论,交流学习成果。

    11月15日,林老师与三(3)班的同学在合班教室完成了“二备二上”。这次课,林老师更加明确自学重点,在引导学生围绕重点自学时语言更加清晰、要求更加明确。三(3)班的同学也在林老师的引导下,自主热烈的进行自学和小组讨论,较好地完成了学习目标。

    11月19日,林老师如约来到三(1)班的语文课堂,与他们共同学习。这节课上,林老师更加关注培养学生的“质疑”能力,给学生的“质疑”留时间、留空间。三(1)班的同学也根据课文生成出很多有趣的问题如“为什么小红马的脚掌会陷进沙子里?”“小骆驼的驼峰是怎样贮存养料的?”“为什么小骆驼的鼻孔会防沙?”等等。针对问题林老师先是引导学生进行思考,小组解决,再进行全班讨论。阅读面广的学生能及时利用内化的课外资料给同伴帮助,老师根据学生情况及时进行相应的补充。整个课程生动有趣,既发挥了学生的主动性,又激发了学习的内驱力,真正体现了“会自学、会倾听、会表达、会质疑”的课堂样态。“引导自学型”课堂结构在这三节课上体现了它特有的魅力!

    每次课后,语文组的老师们都聚集在一起,由程春红老师主持,林老师阐述自己的教学思路和设计理念,其他老师根据自己手中的观察量表对本节课中学生的自学效果和老师的引导方法进行了细致的数据分析并提出切实可行的建议。课后大家围绕着教师的引导方法进行探讨,各抒己见,思维碰撞,促进了大家的专业化成长。

    姜宗兵副校长提出,教师要注重培养学生的质疑能力,在平时的教学中就要引导学生提问,给学生思考的空间。赵敏主任送给所有老师的“金玉良言”是“引导自学是教师会引导,学生会自学。老师和学生都能‘安静倾听’,‘透彻的思考’,‘清晰的表达’,‘温和的沟通’”。

    虽然这次课例研究结束了,但是我们不会就此止步。在望湖,在引导自学的大道上,我们一直在前行!