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“晓燕讲坛”领你我走进“整本书阅读”的世界
【编辑日期:2013/11/6 8:56:13】  【文章来源:admin2】  【阅读次数: 次】
      著名的教育家苏霍姆林斯基曾说:“学生的智力发展取决于良好的阅读能力。”如何更好地培养学生的阅读能力?前提之一必然是老师要拥有“一桶水”的本领,为了能够塑造“书香教师”,让每位教师的精神世界更丰富充盈,望湖小学本学期开展了“书约周二”的教师讲坛活动。11月5日,本学期第二期次的“教师讲坛”由 “整本书阅读课程实施”的课题组长——叶晓燕老师分享她在此方面的教学经验与心得。
     叶老师首先以“整本书阅读”的主要实施途径讲起,然后再从实施时间、方式、基本教学模式、课程评价与教师培养建议五大方面加以具体地分析与阐释。在介绍的过程中,叶老师以《长袜子皮皮》《时代广场的蟋蟀》《青蛙和蟾蜍》等整本书的阅读教学为例,为大家展现了多元化的教学模式,同时,在每一个精彩的教学实例回顾中,叶老师毫不吝啬地分享了她每次“整本书阅读”教学后最深刻的感悟与反思以及学生在阅读中的成长故事。鲜活的实例、平实的话语、真挚的感受,无不吸引着在座的每一位老师,使大家沉浸在浓郁的书香中,更使大家体会到阅读带给老师和学生的那种无法言语的快乐!
     最后,叶老师以“读”引“作”,强调“阅读”和“写作”需并驾齐驱,在不同年级的阅读教学中可以贯穿不同的写作训练方式,最大化地去挖掘学生的写作潜力,用心地为每一位学生找到感兴趣的书!
     “对于整本书阅读教学由无所适从到清清楚楚,现在终于找到了一直在寻找的答案”,这是一位语文老师听完此次讲座后最真实的感受,她说出了每一位参与者的心声,更表达出了每一位望湖人对“悦读”的坚定不移的努力与追求!